1.内省智能

（1）特征描述：你的内省智能很强，平时能够意识到自己内在的情绪、意向、动机、脾气，并且能够从各种回馈中了解自己的优势和劣势，常常以深入自我的方式来进行思考。

（2）具体表现：在学习和生活中，你目标非常明确，并且能够持续地努力。你能在事情结束后反思。由于爱思考，你的自主能力和自控能力都比较强，能够对自己的未来有一个相对清晰的规划。经常花时间单独沉思默想、反省或考虑重要的生活问题。能够精神百倍地对挫折作出反应。有一个只留给自己的特别的爱好或兴趣。喜欢用日记记录自己内心生活的事件。

（3）理想的学习方式：你喜欢独处，以深入自我的方式来思考；也喜欢写日记记录自己的想法。所以，你理想的学习环境需要有一定的不被打扰的独处时间，让你回到自己的内心，重新获得能量。你理想的学习方式是自定步调式学习。你需要有学习的私人空间，重视情感体验的时刻。

（4）专业选择建议：大学中，与内省智能关联最为密切的专业有哲学、社会学、心理学、汉语言文学、法学等。鉴于你在内省智能方面的优势，推荐你重点考虑选择上述专业，将来从事相关的职业（如作家、心理咨询师、律师等）就能比较好地发挥你的优势能力。

（5）自我提升指南：参加本校社会文化类课程中的国学、名著鉴赏、心理讲座等课程模块的学习。还可以制订并追求一个目标，描述自己对某事件的感受，解释你关于生活的感悟，描述个人价值，分析学习失败的原因，设计达到目标的方案，获得别人的反馈，反思生活的意义。

通过此类课程的学习，你在发展内省智能的同时，能够感受中国古老文明的魅力，并对其有自己的独特见解；了解科学知识和社会文明内在的联系，认识事物变化发展的规律和学习研究问题的方法；能对自己的学习进行反思和评价，形成正确的人生观、价值观和世界观。

2.语言智能

（1）特征描述：你的语言智能比较优秀，具有自如运用语言文字的能力。

（2）具体表现：能够有效地运用口头语言或文字，表达自己的思想并理解他人；能够深刻地体会优秀文学作品中语言的魅力，并且会从中汲取对自己有帮助的语言表达方式。对语文、历史、政治等课程很感兴趣，因为这些科目强调语言文字的理解和记忆。相比于图像等视觉资讯，你更喜欢阅读或听一些文字形式的信息，因为文字阐述的问题你比较容易理解和掌握。

你喜欢参加一些与文学或文字有关的活动，如演讲、辩论、对对联、猜谜游戏等。对于这方面你有很强的灵活性和敏感性，而且有很好的知识储备，做起来得心应手。

你很会运用语言和别人沟通，能够在谈话中表现得有条理、有系统、有推理能力，能说服别人同意你的想法。你很容易在谈话时灵活运用平时听到或看到的某些信息和知识点。

你擅长运用文字思考、用语言表达和欣赏语言深奥意义的能力，对一些看起来难以理解的、抽象性的文字有很强的理解力，可以用通俗、直白的语言讲给其他人听。

你喜欢说话，也常用文字来表达你的思想。你很擅长讲故事，在讲的过程中能表现得很生动，语音、语调都掌握得很好，有吸引力。

你能记住很多细节，如人名、地点、日期或发生的事情，并且记忆很牢固，同时你具备快速记忆的方法和能力。

（3）理想的学习方式：你理想的学习环境是能使用语言和文字来思考的环境。适宜的教学材料包括阅读材料、音频播放器、写作工具等。适合的教学活动包括讨论、对话、辩论及故事讲述等。

（4）专业选择建议：语言智能是人类不可或缺的一种能力，在各种领域内都有极为重要的作用。在大学中，与语言智能关联最为密切的专业有汉语言文学、汉语国际教育、新闻学、法学、英语及其他语种、戏剧影视文学、传播学、广播电视学等。鉴于你语言智能的优势，推荐你选择上述专业，将来从事相关职业（如电视主持人、律师、编辑、翻译、广告写手、作家、记者等）就能比较好地发挥你的能力优势。

（5）自我提升指南：积极参与关于校园生活的辩论、写诗歌、编短剧、讲故事、歌谣、演说、即兴演讲、听力测验、背诵、戏剧表演、阅读、创意写作、日记、专题研究报告和各类文字游戏；参加文学作品鉴赏、课堂问题的讨论、时事评论、创作广播节目等系列活动。这些课程都能继续提升你的语言智能。

3.人际智能

（1）特征描述：你的人际智能很强，总是能够察觉并区分他人的情绪、意向、动机和感觉，可以与人很好地合作。

（2）具体表现：你善解人意，对他人的心思、面部表情、声音、动作或某个暗示领会很快，很敏感。能站在别人的立场上思考并理解问题。喜欢和同伴进行社会活动。能在团队中承担不同的角色，从跟随者到领导者。有三个以上的亲密朋友。喜欢调解，会因为一个很平常的理由而组织大家讨论协商。能与不同年龄和背景的人一起工作，适应力很强。

（3）理想的学习方式：你有很好的组织能力、协商能力，通常比较喜欢参与团体性质的活动或游戏。当遭遇问题时，你比较愿意找别人帮忙，也喜欢教别人如何做事。 所以，你理想的学习环境应该是大部分时间能与人交流的环境。

（4）专业选择建议：与人交往是一门艺术，也是现代社会生活的基本能力之一。很多职业对此项智能的要求都比较高，如小学及中学教育管理者、销售代表、心理咨询师、公关经理、急救护理人员等。

大学里的一些专业也与人际智能关系密切，如管理科学、市场营销、心理学、公共关系学、护理学等。鉴于你擅长人际交往，建议报考以上相关专业。

（5）自我提升指南：参加本校国际交流类课程中的国外考察、国外研修、夏令营、冬令营等课程模块和社会文化类中的社交礼仪等课程模块的学习。通过以上课程的学习，你可以了解异国的文化传统、风俗民情、生活习惯、社交礼仪，加深对异国民族的认识，不断提升自身的人文素养；理解世界的多元化，学会尊重他人，学会共处与合作，掌握一定的国际礼仪知识，具备初步的跨文化交际技能，进而促进人际智能的发展。

4.逻辑智能

（1）特征描述：你的逻辑智能比较优秀，具有较好的运算和推理的能力。

（2）具体表现：学习时靠推理来进行思考，喜欢提出问题并执行实验以寻求答案，寻找事物的规律及逻辑顺序，对科学的新发展有兴趣。对于可被测量、归类、分析的事物非常感兴趣，会花大量时间自己去钻研、琢磨一个问题。特别喜欢数学或科学类的课程，因为这些科目强调数理分析和逻辑思维的运用。

喜欢在他人的言谈及行为中寻找逻辑缺陷，发现问题的关键所在。喜欢看侦探类或推理类的故事和影视作品。

对事物间的各种关系，如类比、因果、从属、并列等认识非常清晰，能够很快理清事物之间错综复杂的关系。逻辑智能在其他学科的学习中也会被广泛应用，所以你在平时学习过程中的领悟能力比较强，一点就通。

（3）理想的学习方式：你在学习时是靠推理来思考的，理想的学习环境必须提供一些数学性质的材料及活动，如可探索和思考的事物、科学资料等。你理想的学习场馆是博物馆、天文台等科学方面的社教机构。

（4）专业选择建议：逻辑智能在平时的学习和生活中应用十分广泛，鉴于你在此项能力上比较有优势，建议你可以考虑将来从事对此项能力要求比较高的职业，如数学家、税务员、会计、统计学者、科学家、计算机软件开发人员等，那么你在这一方面的优势可能会被最大程度的体现。在大学中，与此项能力关系密切的专业有数学与应用数学、会计学、财务管理、金融学、物理学、统计学、化学、生物科学等，推荐你重点考虑以上专业。

（5）自我提升指南：参加本校科技创新类课程中的科技创新竞赛、小发明、小制作等课程模块和学科竞赛类课程中的数学奥赛、化学奥赛、物理奥赛、计算机奥赛、生物奥赛等课程模块的学习；玩运用谋略和逻辑推理的游戏，如国际象棋、跳棋、多米诺骨牌等。

5.空间智能

（1）特征描述：你的空间智能比较优秀，具有较好的观察力、图像力、美感、空间感、方向感等多种能力的整合能力。

（2）具体表现：你的大脑里积累了大量的视觉和空间形象，很容易由一件事情激发起无穷的想象力和创造力。

有很好的方向感和空间感，在日常生活中认路记人的本领很厉害。有很好的色彩感和线条感，对视觉元素的把握较好，在绘画、制模和服装搭配方面表现出色。很容易理解空间里的位置关系，如立体几何中的点、线、面的几何原理。

擅长玩拼图和组合类玩具，因为这些游戏需要具备强烈的线条、色彩敏锐度，这是优秀空间智能的重要元素。喜欢并擅长画画，能通过不同的色彩搭配和图画来表达内心的想法。

喜欢做一些陶塑、泥塑或积木等手工活动，能够通过这些作品来表达自己内心的构想，具有足够的空间架构能力。你喜欢想象、设计及随手涂鸦；喜欢看书中的插图。你学几何比学代数容易。

（3）理想的学习方式：学习时你倾向于用意象及图像来进行思考。你理想的学习环境中应该有大量色彩及图形的元素帮助你调用图像和空间思维。

（4）专业选择建议：形象的空间智能为画家的特长，抽象的空间智能为几何学家的特长，建筑学家形象和抽象的空间智能都很擅长。鉴于你在此项智能上有一定优势，所以推荐你选择飞机驾驶员、船舶驾驶员、雕刻师、室内设计师、摄影师、漫画家、建筑师等对空间智能要求比较高的职业，以更好地发挥你的优势。在大学中，与空间智能关系密切的专业有绘画、摄影、雕塑、建筑学、工业设计、数学与应用数学、化学、地理科学等，在填报志愿时推荐你重点考虑以上相关专业。

（5）自我提升指南：建议你参加本校美术书法类课程中的写生、版画、作品展览、精品欣赏、美术设计、古玩鉴赏等课程模块的学习。还可以积极参与设计海报、公告版或黑板报；艺术欣赏；泥塑、陶艺、雕刻；图解、画、建造艺术品等活动。

通过以上课程和活动，你能在创作与活动中感受美、领悟美、体验美，同时掌握作图、作画、手工雕塑、书法体临摹等方法与技能，提高对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感度，进而促进空间智能的发展。

6.自然智能

（1）特征描述：你的自然智能较好，能较好地辨别环境（不仅是自然环境，还包括人造环境）的特征并加以分类和利用。

（2）具体表现：你平时对于植物、动物和其他自然环境（如云和石头）有一定的认知能力，对于常见的动植物及自然环境有一些常识性的了解，但是对于比较深入的知识了解比较少，并且不会主动去探索相关的知识。在平时生物、地理等自然科学的书本学习中，能够很好地掌握老师所讲授的知识，但是不会进一步的思考这些知识之间的联系。对于自己感兴趣的东西有一定的好奇心和求知欲，但是不会强烈到积极主动地去寻求某些事物之间的联系。

喜欢看自然或探索类的节目，对生物世界充满兴趣。

（3）理想的学习方式：你有很强的好奇心和观察力，比较适合开放性问题的研究。理想的学习方式是给予充分的时间，让你获得自由探究的机会。

（4）专业选择建议：自然智能在生活的方方面面都能彰显出来，一些职业领域也对自然智能要求比较高，如天文学家、农业技术员、植物学家、采矿和地质学的工程师（包括采矿安全工程师）、园林景观设计师、兽医、考古学家、环境工程师等。

在大学中，与自然智能有较大关联的专业有天文学、农学、园艺、植物科学与技术、地质学、环境科学、动物医学、应用生物科学、考古学等。鉴于你的自然智能处于良好水平，在志愿填报时，建议你适当考虑上述相关专业。

（5）自我提升指南：参加本校科技创新类课程中的开放实验室和社会文化类课程的海洋与文化、旅游景观等课程模块的学习。还可以记录观察日志，比较气候现象，创制一种分类方法，了解动植物的生活习性，描述物种的特征，参加一个户外田野式旅行，园艺选修。

通过以上课程和活动，在发展自然智能的同时，培养你的发散思维、创新意识、创造能力，使你初步具备主动发现问题、探究问题、解决问题的能力。

7.音乐智能

（1）特征描述：你的音乐智能良好，具有察觉、辨别、欣赏、改变和表达音乐的能力。

（2）具体表现：你平时对节奏、音调、音色和旋律有一定的敏感性，但对音乐的兴趣仅仅停留在简单的欣赏程度；对乐理知识、当前的音乐形式只是有一定的了解，但并不深入。

对于作曲、演奏等需要更多专业知识的音乐表达方式则不是很擅长。在欣赏乐曲的时候，能够体会到音乐的魅力和美感，但有时可能会缺乏细致情感或技巧的感受和体会。

在平时相关的活动中，你会参与其中，但并不会十分热衷或表现十分突出。

在演唱、节奏、情感表达方面只是业余的水平。

（3）理想的学习方式：学习时你倾向于用乐感及节奏来进行思考。你理想的学习环境中应该有大量音乐的元素帮助你调用音乐和节奏思维。

（4）专业选择建议：音乐可以陶冶我们的情操，也可以丰富我们的生活。在众多职业中，歌手、演奏家、作曲家、键盘乐器调音师、音乐指挥等职业对音乐智能有较高的要求。鉴于你的音乐智能处于良好水平，在填报志愿时可适当考虑音乐表演、音乐学、作曲与作曲技术理论等音乐类专业。如果你想选择上述专业，并从事相关职业，你还要继续培养和提升自己的音乐智能。

（5）自我提升指南：参加本校戏曲影视类课程中的京剧、话剧等课程模块和音乐舞蹈类课程中的民族舞、现代舞、器乐、声乐等课程模块的学习。还可以参加歌曲活动，学习古典音乐、打击乐器，为音乐作品写新的结尾，运用音乐来表现生活，参加乐曲分类、谱曲等系列活动。

通过以上学习，你在发展音乐智能的同时，还能了解或掌握戏曲影视艺术和音乐舞蹈的基本知识、历史发展、审美鉴赏方法、演唱技能技巧、表演理论与实践等。不仅可以提高你对音乐舞蹈的兴趣，还可以提升你的审美和创造美的能力，促进综合素质的发展。

8.运动智能

（1）特征描述：你的运动智能较好，具有一定的运用身体或身体的一部分来表达思想或情感、解决问题或制造产品的能力。

（2）具体表现：你平时能够通过控制自己的身体对某些常见的事件作出恰当的肢体反应，能够利用自己的身体语言表达一些比较简单的思想和情感，但是在准确性和复杂性上都有待提高。

在平时的体育或文体活动中表现比较好，但是在平衡、协调、敏捷、力量、弹性和速度等方面的表现还不够完美。

对于需要动手的学习或活动基本能够适应，但是在准确性和灵活性上表现得不是十分完美。

你平时对于建造东西、户外活动能够积极参与，但是并不会主动积极的去寻求这样的机会。

与人谈话时，如果有必要的话会适当的使用手势或者其他肢体语言。

（3）理想的学习方式：学习时，你是透过身体感觉来进行思考的。你理想的学习方式应该包含适量的运动，能调用触觉和肢体感觉。

（4）专业选择建议：某些特定领域对运动智能的要求较高，如演员、运动员、外科医生、雕刻师、机械工程师等，大学中的一些专业也与之有非常密切的关系，如舞蹈表演、体育教育、舞蹈学、雕塑、临床医学，以及机械工程、测控技术与仪器等大部分工学相关专业。鉴于你拥有良好的运动智能，在填报志愿时，你也可以适当考虑这些专业。

（5）自我提升指南：参加本校体育运动类课程中的田径、篮球、足球、乒乓球、网球、羽毛球、健美操、航模、跆拳道等课程模块的学习。通过体育运动类课程的学习，你在发展运动智能的同时，能产生对运动的兴趣和爱好，增强体质，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，学会通过体育活动等方法调控情绪，形成克服困难的坚强意志品质和积极进取、乐观开朗的生活态度。